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一、引言

    鐵軍精神在黨史中有著濃墨重彩的一筆，自確立以來一直對人民有著正向激勵(lì)作用。鹽城作為新四軍重建軍部的地方，有許多與新四軍有關(guān)的物質(zhì)文化資源與精神文化資源。駐鹽高校應(yīng)當(dāng)充分應(yīng)用好當(dāng)?shù)靥赜屑t色文化資源，發(fā)揮鐵軍精神在地方高校育人體系中的重要作用，在學(xué)生成長成才的關(guān)鍵期，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生的第一?？圩?，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

二、調(diào)查問卷設(shè)計(jì)

本文采用自編問卷，問卷分為四個(gè)部分，第一部分為基本信息題，第二部分為大學(xué)生對新四軍鐵軍精神的認(rèn)知情況調(diào)查，第三部分為大學(xué)生了解新四軍鐵軍精神的途徑調(diào)查，第四部分為鐵軍精神對大學(xué)生道德體系塑造的影響力調(diào)查。研究對象為駐鹽高校部分學(xué)生，采用問卷星發(fā)放，共收到382份問卷，有效問卷382份，其中2022級169人、2023級213人，男生104人，女生278人。

三、調(diào)查結(jié)果

（一）大學(xué)生對新四軍鐵軍精神的認(rèn)知情況調(diào)查

表1大學(xué)生對鐵軍精神的認(rèn)知情況調(diào)查

表1統(tǒng)計(jì)了大學(xué)生對新四軍鐵軍精神的認(rèn)知情況。結(jié)果顯示：

在對新四軍歷史的了解調(diào)查中，96.34%的學(xué)生知曉新四軍的相關(guān)歷史，3.66%的學(xué)生不了解新四軍的相關(guān)歷史。

在對鐵軍精神內(nèi)涵的調(diào)查中，94.76%的學(xué)生了解鐵軍精神內(nèi)涵，5.24%的學(xué)生不了解鐵軍精神的內(nèi)涵。

在新四軍影視作品觀看調(diào)查中，95.29%的學(xué)生觀看過與新四軍有關(guān)的相關(guān)影視作品，4.71%沒有觀看過與新四軍有關(guān)的相關(guān)影視作品。

在參觀與新四軍有關(guān)的革命遺物、紀(jì)念館堂、烈士陵園的調(diào)查中，93.27%的學(xué)生參觀過上述地方，6.28%的學(xué)生沒有參觀過上述地方。

在新四軍與鹽城的歷史淵源了解調(diào)查中，94.24%的學(xué)生了解新四軍與鹽城的歷史淵源，5.76%的學(xué)生不了解新四軍與鹽城的歷史淵源。

在學(xué)校對新四軍鐵軍精神有關(guān)的宣傳教育活動開展情況調(diào)查中，96.86%的學(xué)生參加過學(xué)校開展的相關(guān)教育活動，3.14%的學(xué)生沒有參加過學(xué)校開展的相關(guān)教育活動。

在對鹽城的紅色文化資源的了解調(diào)查中，92.67%的學(xué)生了解鹽城的相關(guān)紅色文化資源，7.33%的學(xué)生不了解鹽城的相關(guān)紅色文化資源。

（二）大學(xué)生了解新四軍鐵軍精神的途徑調(diào)查

表2大學(xué)生了解新四軍鐵軍精神的途徑調(diào)查

 表2統(tǒng)計(jì)了大學(xué)生了解新四軍鐵軍精神的途徑。結(jié)果顯示：

在了解新四軍鐵軍精神的主要途徑調(diào)查中，53.93%的學(xué)生選擇了思想政治理論課，25.39%的學(xué)生選擇了學(xué)校組織的主題教育活動，8.38%的學(xué)生選擇了社會實(shí)踐活動，6.81%的學(xué)生選擇了網(wǎng)絡(luò)平臺，4.19%的學(xué)生選擇了影視作品，1.31%的學(xué)生選擇了未通過任何途徑了解。

在對學(xué)生了解鐵軍精神最有幫助的途徑調(diào)查中，36.39%的學(xué)生選擇了思想政治理論課，29.06%的學(xué)生選擇了學(xué)校組織的主題教育活動，17.02%的學(xué)生選擇了社會實(shí)踐活動，9.16%的學(xué)生選擇了網(wǎng)絡(luò)平臺，7.33%的學(xué)生選擇了影視作品，1.05%的學(xué)生選擇了未通過任何途徑了解。

在對學(xué)生最喜歡的學(xué)習(xí)鐵軍精神途徑調(diào)查中，33.77%的學(xué)生選擇了思想政治理論課，18.32%的學(xué)生選擇了學(xué)校組織的主題教育活動，17.02%的學(xué)生選擇了社會實(shí)踐活動，9.16%的學(xué)生選擇了網(wǎng)絡(luò)平臺，7.33%的學(xué)生選擇了影視作品，1.05%的學(xué)生選擇了未通過任何途徑了解。

（三）鐵軍精神對大學(xué)生道德體系塑造的影響力調(diào)查

表3 鐵軍精神對大學(xué)生道德體系塑造的影響力調(diào)查

表3統(tǒng)計(jì)了鐵軍精神對大學(xué)生道德體系塑造的影響力調(diào)查。結(jié)果顯示，96.34%的學(xué)生認(rèn)為鐵軍精神能引導(dǎo)本人樹立正確的“世界觀、人生觀、價(jià)值觀”；94.24%的學(xué)生認(rèn)為鐵軍精神能引導(dǎo)本人樹立高尚的道德情操和強(qiáng)烈的社會責(zé)任感；88.48%的學(xué)生認(rèn)為鐵軍精神能引導(dǎo)本人樹立艱苦奮斗、踏實(shí)求學(xué)的學(xué)習(xí)觀與擇業(yè)觀；88.22%的學(xué)生認(rèn)為鐵軍精神能引導(dǎo)本人樹立強(qiáng)烈的愛國主義情懷；2.62%對鐵軍精神了解甚少，對其本人暫無影響。

四、研究建議與思考

（一）重視地方紅色資源宣傳與保護(hù)，發(fā)揮朋輩育人功能，著力提升紅色資源在大學(xué)生思想道德體系中的影響力

 紅色資源與社會主義核心價(jià)值觀具有一脈相承的價(jià)值理念和精神內(nèi)涵，它是大學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀教育的天然載體和重要依托。紅色資源蘊(yùn)含著三個(gè)層次的價(jià)值意蘊(yùn)：一是國家“獨(dú)立”和“解放”的政治價(jià)值目標(biāo)；二是社會“自由”和“平等”的共產(chǎn)主義價(jià)值理想；三是“愛國”和“奉獻(xiàn)”的個(gè)人道德價(jià)值規(guī)范。

地方紅色資源在地方高校育人體系宣傳教育中具有天然優(yōu)勢，既有豐富的物質(zhì)文化資源，又有引人入勝的精神文化資源，如何利用好這些資源，繼而提升其在高校育人體系中的影響力應(yīng)值得思考。

要重視地方紅色資源的宣傳與保護(hù)。以鹽城為例，作為革命老區(qū)，鹽城有著光榮的革命斗爭歷史，尤其與新四軍發(fā)展頗有淵源，皖南事變后新四軍在鹽城重建軍部，同時(shí)也是新四軍逐漸發(fā)展壯大和正規(guī)化建設(shè)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。同時(shí)，鹽城境內(nèi)有248處革命遺址，128個(gè)以烈士命名的村鎮(zhèn)。如此多的地方紅色文化資源，一方面要以政府為主導(dǎo)，同時(shí)利用社會力量，加強(qiáng)對紅色資源的開發(fā)與保護(hù)。另一方面，要加強(qiáng)紅色文化資源宣傳，首要的就是走進(jìn)校園，尤其是大學(xué)校園，大學(xué)期間是學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵階段，要給他們補(bǔ)足精神之鈣，充分利用高校所在地的紅色文化資源，通過講座、觀看紀(jì)錄片、巡展、舞臺劇等形式宣傳地方紅色文化，讓紅色的種子在學(xué)生的心中生根發(fā)芽。同時(shí)，應(yīng)當(dāng)積極培養(yǎng)學(xué)生宣傳員，請專人對他們進(jìn)行系統(tǒng)性訓(xùn)練和培養(yǎng)，讓他們不僅在紀(jì)念館、革命遺址等地做宣講員，利用社團(tuán)平臺和政治學(xué)習(xí)平臺，借助團(tuán)學(xué)資源，定期在學(xué)校開展地方紅色文化宣傳與講解，提升學(xué)生積極性和榮譽(yù)感，發(fā)揮朋輩育人功能。

（二）充分利用好課堂主陣地，將鐵軍精神與課程思政相結(jié)合，切實(shí)發(fā)揮好地方紅色文化的育人實(shí)效

“立德樹人”是高校的根本任務(wù)，高校思想政治教育的主要目的就是培養(yǎng)又紅又專、德才兼?zhèn)涞纳鐣髁x合格建設(shè)者和可靠接班人。大學(xué)校園作為各種文化的聚集地，充斥著各種非主流思想和文化，尤其當(dāng)下“網(wǎng)紅文化”盛行，不少學(xué)生羨慕網(wǎng)紅不用上班，在網(wǎng)上直播賣貨，還能達(dá)到名利雙收的效果，并且不少網(wǎng)紅為了流量無底線炒作，偏離了正確的價(jià)值取向，經(jīng)濟(jì)性、商業(yè)化、淺顯性、低俗性、娛樂化、頹廢性、個(gè)人性、暴力性等特點(diǎn)突出。因而，家庭、學(xué)校、社會都應(yīng)重視大學(xué)生思想教育，提升紅色文化等正能量宣傳力度，引導(dǎo)學(xué)生從優(yōu)秀文化中吸取能量。

在上文的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，思想政治理論課在大學(xué)生了解鐵軍精神中占絕對主導(dǎo)優(yōu)勢，從側(cè)面說明了高校思想政治教育工作的重要性及主陣地作用，要加強(qiáng)高?！叭M(jìn)”工作，提升育人實(shí)效：

首先，地方高?？山Y(jié)合校情，推進(jìn)鐵軍精神進(jìn)教材。地方高?？梢猿浞掷卯?dāng)?shù)匦滤能姼锩幕Y源，結(jié)合當(dāng)?shù)厝宋奶厣?、風(fēng)土人情、教育特色、校風(fēng)校情等，編纂以鐵軍精神為主導(dǎo)的校本教材，以文字的形式讓學(xué)生切實(shí)了解鐵軍精神的內(nèi)涵，及當(dāng)?shù)厝嗣裨阼F軍精神滋潤下孕育出的優(yōu)秀的社會文化。

其次，地方高?？山Y(jié)合校情，推進(jìn)鐵軍精神進(jìn)課堂。進(jìn)課堂的方式多種多樣，可以通過開設(shè)選修課、講座、與專業(yè)課相結(jié)合等多種形式。尤其應(yīng)當(dāng)重視將鐵軍精神與專業(yè)課相結(jié)合，即通過課程思政的形式開展教學(xué)，在無形中一點(diǎn)一滴滲透鐵軍精神的內(nèi)涵，讓學(xué)生既能學(xué)到專業(yè)知識，又能提升思想道德素養(yǎng)，真正實(shí)現(xiàn)三全育人的效果。

最后，地方高?？山Y(jié)合校情，推進(jìn)鐵軍精神進(jìn)頭腦。進(jìn)教材、進(jìn)課堂的最終目的就是推動鐵軍精神進(jìn)入學(xué)生的頭腦，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生將鐵軍精神內(nèi)化，從而樹立正確的三觀。在上文的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生最喜歡的學(xué)習(xí)途徑從高到低排列依次為思想政治理論課、學(xué)校組織的主題教育活動、社會實(shí)踐活動、網(wǎng)絡(luò)平臺、影視作品，除思想政治理論課外，其余都為非課堂教學(xué)，因而要尤其重視實(shí)踐教學(xué)的重要性，采取學(xué)生喜聞樂見的形式開展教育教學(xué)才能讓鐵軍精神真正進(jìn)入學(xué)生頭腦。

（三）高度重視網(wǎng)絡(luò)思政教育，加強(qiáng)數(shù)字化賦能，提升網(wǎng)絡(luò)平臺在宣傳鐵軍精神中的重要作用

當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)深入到人們的衣食住行，無論是生活，還是學(xué)習(xí)都離不開網(wǎng)絡(luò)。碎片化學(xué)習(xí)也是人們獲取知識的重要方式。地方相關(guān)部門應(yīng)當(dāng)和駐地學(xué)校充分合作，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)思政育人功能。地方相關(guān)部門可以將鐵軍文化等紅色文化資源以專題推文的形式定期發(fā)給駐地學(xué)校，并定期在學(xué)校公眾號進(jìn)行推廣，起到潤物細(xì)無聲的效果。

要加強(qiáng)數(shù)字化賦能，提升網(wǎng)絡(luò)平臺在地方紅色文化資源宣傳教育中的作用。當(dāng)今社會是數(shù)字化社會，相關(guān)部門應(yīng)重視互聯(lián)網(wǎng)在宣傳地方紅色文化資源的效果與影響力，聚焦“紅色文化”，大力應(yīng)用微信公眾號、抖音等平臺，推出一些精品文化產(chǎn)品，從而提升地方紅色文化在高校育人體系中的影響力。